A mí me parece que todo el contenido puede modificarse a la técnica de área invertida. Lo que es cierto es que la modificación requiere, de parte del profesor, muchísimo más tiempo para preparar y luego para verificar (vía remota y presencial) que el contenido ha sido consultado, reflexionado y aprendido.
Me pasa con AEV (lo modificamos a híbrido) y es muchísimo más trabajo de calificación que en presencial. Creo que trabajo 3 veces más.
También hay que estar todo el tiempo conectado porque si los chicos tienen alguna duda, preguntarán a cualquier hora...y es por esta misma razón que, hay que poner horarios límite para la consulta.
Luego, resulta mucho más atractivo que los temas sean reflejados/consultados/representados/ligados con videos que para ellos resulten novedosos y atractivos. Es decir, hay videos que a mí me han resultado muy útiles en cuanto a la teoría pero larguísimos y sin movimiento por lo que para ellos resulta chocante y aburrido.
Lo que aún no me animo a hacer es trabajar en mis propios videos. Resulta algo intimidante para mí producir audiovisual para la generación multimedia.
Así las cosas.
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